校园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面是(shì)校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的(de)欺负(fù)行为也算(suàn)在(zài)内的。

　　关于校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在(zài)哪(nǎ)几个方面以及校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什(shén)么，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)，校园暴(bào)力具(jù)体表现(xiàn)，校园暴力的五种行为等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学(xué)生欺负弱小的(de)学生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发(fā)生，而不是单(dān)一的(de)偶发事(shì)件(jiàn)。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默默(mò)承受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环(huán)导致受(shòu)害者的身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没(méi)有朋友等，是不(bù)容易察觉(jué)的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者(zhě)不利的网络言论(lùn)、曝(pù)光(guāng)隐私以及对(duì)受害者的照片进行(xíng)恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺(qī)凌治理方(fāng)案公布(bù)：发生(shēng)校园欺凌须(xū)限时上(shàng)报(bào)。

　　在教(jià圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗o)育部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌(líng)综合(hé)治理方案》中要求，学(xué)校在(zài)启动调查处理(lǐ)程序10日(rì)内须完成调(diào)查，而在此次北京市(shì)各区公布的实施方案中，除(chú)了对调查时间有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的及(jí)时上报(bào)也(yě)做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内(nèi)须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在实施方(fāng)案中明确提(tí)出(chū)，如发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要在10分(fēn)钟内(nèi)向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材料(liào)并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区(qū)类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为(wèi)严重的(de)，还要求学校(xiào)要与属地派(pài)出所、司法等部门进行对接(jiē)。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现具体(tǐ)如(rú)下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的个(gè)人财(cái)产(chǎn)、教科(kē)书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过(guò)他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者(zhě)强(qiáng)，而欺(qī)凌是(shì)在(zài)受害(hài)者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者(zhě)的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的(de)散(sàn)搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑(yì)评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民(mín)法(fǎ)典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng)为能力人在学校(xiào)或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生活期间受到人(rén)身损害，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育(yù)、管理职责的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构以外的第三人人身损害(hài)的，由(yóu)第三人承(chéng)担(dān)侵权责任；幼儿(ér)园、学校(xiào)或(h圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗uò)者其他教育机构未尽到(dào)管理职责的(de)，承(chéng)担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构承(chéng)担补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿。

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