音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地(dì)的不同(tóng)，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用(yòng)该等汉字(zì)之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)按照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发(fā)音来(lái)读(dú)出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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