大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guónovo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗)内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么(me)意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的(de)学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的(de)学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中的(de)学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等别离(lí)确(què)认不(bù)同的(de)权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附(fù)加学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定。

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