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食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》是在(zài)不(bù)同时代由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多(du食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思ō)不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授学生并(bìng)潜(qián)心(xīn)程朱理学(xué)主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然均为先生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学(xué)为(wèi)本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先(xiān)生(shēng)、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著名(mí食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思ng)的理学家(jiā)、思(sī)想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以来(lái)最(zuì)杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分(fēn)成小学和(hé)大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系的(de)阶段(duàn)，并提(tí)出(chū)了两(liǎng)者(zhě)不(bù)同(tóng)的(de)教育任务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯(guàn)，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后(hòu)大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们(men)培养成(chéng)为国家所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的(de)小学(xué)教育不同，大学教育内(nèi)容的重点(diǎn)是(shì)教理，即重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于(yú)大学(xué)教育(yù)方法，朱(zhū)熹(xī)一是重(zhòng)视自学(xué)，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。