音读训读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释是(shì)问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的fe2o3是什么化学元素词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对(duì)汉语(yǔ)的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

fe2o3是什么化学元素　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用(yòng)本来的(de)意思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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