音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专业是音(yīn)乐教育类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专业的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要(yào)培(péi)养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市场(chǎng)经济(jì)建设和(hé)教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺(yì)考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育(yù)类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏(zòu)或(huò)无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今(jīn)看来(lái)，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完(wán)成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单(偶尔带妆睡一晚没事吧，一次带妆睡一晚没事吧dān)声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育(yù)是一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都会要求(qiú)你有一(yī)个(gè)学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学(xué)教师就需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔(tǎ)基州的(de)音乐(lè)教(jiào)育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏(zòu)音乐(lè)和(hé)磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制偶尔带妆睡一晚没事吧，一次带妆睡一晚没事吧作，电子音乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而(ér)兴起(qǐ)的一(yī)种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制(zhì)作的(de)音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技(jì)术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激(jī)烈的(de)词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有不错基础的(de)学生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创(chuàng)造(zào)性(xìng)。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也(yě)是现(xiàn)代(dài)流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等。

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