家贫无从致(zhì)书以观(guān)出(chū)自哪里(lǐ)，家(jiā)贫无从致书以观每假借(jiè)于藏(cáng)书(shū)之家翻译是出自《送(sòng)东(dōng)阳马生序(xù)》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫无从致(zhì)书以观(guān)每(měi)假借于藏书之家翻译

　　家贫，无(wú)从(cóng)致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没有什么办法买到书(shū)籍学习，（就）常常向有藏书(shū)的人家借书(shū)，亲(qīn)手抄录，计(jì)算(suàn)好（归还的）日(rì)期（按时(shí)）送还。

　　原文(wén)

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从(cóng)致书以观，每假借于藏书(shū)之家，手(shǒu)自(zì)笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可屈(qū)伸，弗之怠(dài)。

　　录毕，走送之(zhī)，不(bù)敢稍逾约。

　　以是人(rén)多以书(shū)假余旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释，余因得遍观群书。

　　既(jì)加冠，益慕(mù)圣贤之道，又患无硕(shuò)师名人与游，尝(cháng)趋百里外(wài)，从乡(xiāng)之(zhī)先达执经叩问。

　　先(xiān)达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其(qí)室，未尝稍降辞(cí)色(sè)。

　　余立侍左右(yòu)，援疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或(huò)遇其(qí)叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有(yǒu)所闻。

　　翻(fān)译

　　我年幼(yòu)时就非常爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无(wú)法得到(dào)书(shū)来看，常常向藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录，计(jì)算着日期(qī)按时送还。

　　冬天非(fēi)常(cháng)寒冷，砚台(tái)里的墨汁都(dōu)结了冰，手指冻(dòng)得(dé)不能弯曲和伸直，也不(bù)放松读书。

　　抄(chāo)写(xiě)完毕后，便马上跑去(qù)还书，不(bù)敢超过(guò)约定的期限(xiàn)。

　　因此有很(hěn)多人都愿意把书借(jiè)给我，于(yú)是我能够遍观(guān)群书。

　　成年以后(hòu)，我更加仰慕(mù)古代(dài)圣贤的学(xué)说，又苦于不(bù)能与(yǔ)学(xué)识渊(yuān)博的老师和名人交(jiāo)往，曾经赶到数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡(xiāng)里(lǐ)有道德学(x旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释ué)问的前辈请教(jiào)。

　　前辈(bèi)德(dé)高望重，门人弟子挤满(mǎn)了他(tā)的屋(wū)子，他的言辞和态(tài)度从未(wèi)稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左右，提(tí)出(chū)疑难，询问道(dào)理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地请教；

　　有(yǒu)时遇到他大声斥责，我的(de)表(biǎo)情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字(zì)反驳(bó)；

　　等到他高兴了，则又去(qù)请(qǐng)教。

　　所以(yǐ)我虽(suī)然愚笨(bèn)，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别(bié)号(hào)玄真子、玄真道(dào)士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江(jiāng)（今(jīn)浙江浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾被(bèi)明太祖朱元(yuán)璋(zhāng)誉为(wèi)“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基(jī)并(bìng)称为“明初诗文三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放茂(mào)州(zhōu)，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的(de)代(dài)表作品有《送东阳马生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家(jiā)贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书(shū)之家手自(zì)笔录计(jì)日以还是什么意思(sī)

　　年幼时团(tuán)缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家中贫穷(qióng)，无法得到书来看，常向藏(cáng)书的人家求借(jiè)，亲手抄录，约定日(rì)期(qī)送(sòng旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释)还。

　　出自明代文(wén)学家宋濂创作(zuò)的(de)一篇赠序：《送东阳马(mǎ)生(shēng)序》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨(jǐn)，详略有致，用对比说理(lǐ)，在叙事中穿插(chā)细节描(miáo)绘(huì)，读(dú)来生(shēng)散吵动(dòng)感人。

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