全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的(de)。

　　关于全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图(tú)片以及全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写的概(gài)念，全因素速写(xiě)图片，全(quán)因素(sù)素描是什么意思，全(quán)因素素(sù)描步骤解析等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的(de)意思(sī)应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观(guān)对吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖