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怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　 您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　 希望(wàng)可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好吗

　　 我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的(de)精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗(ma)

　　 有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习(xí)怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

　　 现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　 护理这个(gè)专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　 首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　 其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　 最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　 学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　 这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

　　 就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　 护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　 按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随(suí)着国(guó)际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。

　　世(shì)界性的护理人才资源(yuán)的短缺，给我国护(hù)理人员创(chuàng)造(zào)了更多(duō)迈出国门、迈向国际市场就(jiù)业的机会。

　　业(yè)内专家介绍(shào)说(shuō)，护(hù)理职业一直(zhí)是国际上(shàng)地(dì)位较高、薪水丰厚的职业(yè)之一。

　　 如护(hù)士在美国平(píng)均年薪达5万(wàn)美元，而(ér)美国缺护士(shì)30万(wàn)人。

　　在澳(ào)大利亚，护士(shì)最容易找工作或获得升迁，同时，只要(yào)拥有了澳大(dà)利亚注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工(gōng)作的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发(fā)达国家对护士均有许(xǔ)多优惠(huì)的政策。

　　因(yīn)此，有(yǒu)深厚(hòu)的专业(yè)知识、较高(gāo)的综(zōng)合(hé)素质和流畅的国际(jì)交(jiāo)流语言的护士在国际上就业、发展前(qián)景十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护理专业(yè)有什(shén)么感受吗有什么好(hǎo)处和弊端(duān)

　　 楼主问的是好处(chù)，那就只说好处：

　　 可以学会照顾(gù)自(zì)己(jǐ)和别人，包括老公小孩，爸爸妈妈(mā)，公公婆婆(pó)，小姨小(xiǎo)叔等(děng)等(děng)

　　 可(kě)以有一份(fèn)自食其力，收入稳定(dìng)和饿不死自己的工作

　　 可以学(xué)会在紧急(jí)时刻从容镇定，该干什么干什(shén)么

　　 可以学会夜间值班也(yě)不害怕(pà)，反而觉得是四(sì)周安静，便于思考的好(hǎo)时机

　　 可以在不断的考(kǎo)核(hé)和检查中磨练自己，使自己总(zǒng)是处于最佳状态

　　 可(kě)以学(xué)会处理各种复杂(zá)的人(rén)际关系(xì)，在和患者(zhě)和家属的谈话中(zhōng)学会口齿伶(líng)俐

　　 可以在不停的奔忙中锻炼身体(tǐ)，保持身(shēn)材苗条，四肢(zhī)发达，健壮有力(lì)

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