音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日本固有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉(hàn)语的(de)译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不为什么球星都觉得梅西是最佳止一种读(dú)法(fǎ)，是由于(yú)其在不同为什么球星都觉得梅西是最佳时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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