张雪(xuě)峰是著(zhù)名的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业(yè)务范(fàn)围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广大考生指明(míng)未(wèi)来(lái)方向。

在互(hù)联(lián)网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势(shì)，毕(bì)竟他在(zài)各大互(hù)联网平台风(fēng)起云涌(yǒng)之前，已经在网络(luò)成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用(yòng)已经成(chéng)名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积(jī)累了上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了(le)当的称(chēng)，如果(guǒ)我是(shì)孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一(yī)步表(biǎo)示(shì)，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是(shì)一(yī)时兴(xīng)起，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八(bā)成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位(wèi)传播学(xué)的教授发文(wén)批评(píng)张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论(lùn)引发网络讨论后(hòu)，权(quán)威部门教育部(bù)重(zhòng)磅(bàng)发声(shēng)，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃(sù)查(chá)处(chù)收取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几万(wàn)元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高(gāo)考志愿填报的专栏曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗内容(róng)，目前已经下(xià)架。

中国(guó)教育(yù)报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中(zhōng)国教育报(bào)在(z曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗ài)2023年(nián)6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害(hài)怕了(le)。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉(jué)，我离被人搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明(míng)显收敛了个人高调的姿态。有些话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知(zhī)识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临(lín)业(yè)务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题，公司经(jīng)营(yíng)能不能(néng)持续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论(lùn)确实(shí)存在一(yī)定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要(yào)从(cóng)学生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完(wán)专业知识后，面(miàn)临(lín)的(de)最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生(shēng)存(cún)角(jiǎo)度给学生更多(duō)的参考和意见(jiàn)，他的(de)言论可(kě)能存(cún)在争(zhēng)议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开(kāi)了思(sī)路，这(zhè)不就(jiù)是我(wǒ)们(men)所(suǒ)倡(chàng)导的(de)百家争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一(yī)定(dìng)高度上(shàng)会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的兴(xīng)趣发展未来(lái)。如(rú)果一个老师仅仅以这样一句(jù)话(huà)去告诉学生，而不结合学生的自身实际(jì)情况出发，那这种言(yán)论(lùn)毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大(dà)程度(dù)上停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和社会实(shí)际情(qíng)况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学生发掘所追求的(de)真(zhēn)正兴趣，或者是对(duì)他(tā)未(wèi)来真正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要(yào)去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来(lái)没有干(gàn)过(guò)一件事，但就(jiù)是喜欢，内心(xīn)想做，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的(de)时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真(zhēn)正对学生有意义(yì)的是(shì)：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜欢的(de)东(dōng)西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生(shēng)区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做的(de)，但现实(shí)绝对不可忽略(lüè)，否则可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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