红楼梦多少字-北京老旧机动车解体中心

红楼梦多少字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)是(shì)在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意(yì)义，点(di红楼梦多少字ǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里红楼梦多少字(lǐ)的(de)穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。