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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 最高人民法院:知识产权恶意诉讼应承担损害赔偿责任,让滥用权利的当事人“偷鸡不成蚀把米”

  金融界4月26日(rì)消息 今(jīn)天(tiān)上(shàng)午国新(xīn)办举行《中国打击侵权假(jiǎ)冒工(gōng)作(zuò)年度报告(2022)》新闻发布会。知识产(chǎn)权是(shì)把(bǎ)“双刃剑”,在加(jiā)强(qiáng)保(bǎo)护(hù)的同时也(yě)会容易导致权利的滥用。这几年(nián),知识产(chǎn)权恶意(yì)诉讼的情况有所抬头。最(zuì)高人民法(fǎ)院(yuàn)知识产权审判庭庭长(zhǎng)林(lín)广海对此(cǐ)回应称,既(jì)严格依(yī)法(fǎ)保护权利(lì)人的(de)合法利益,又切实防范打击滥用知识(shí)产权、恶意提(tí)起诉讼、干扰他人正(zhèng)常经营、牟取不当利益(yì)的行(xíng)为。

  林广(guǎng)海介绍,主要(yào)有三方面举(jǔ)措:

  一是(shì)明晰(xī)权(quán)利边界,保护正当使用,让诚信的经营者(zhě)更(gèng)加(jiā)“理直(zhí)气(qì)壮”。在(zài)知识产权行政诉讼和民事诉讼中,规制在知识(shí)产权权利的取得和行使上的不诚信行为(wèi)。在授权确(què)权行(xíng)政诉讼中(zhōng),对恶意抢注等行(xíng)为依法予以撤销或者无(wú)效(xiào);在(zài)民事诉(sù)讼(sòng)中,对于恶意(yì)取得权利而通过诉(sù)讼牟利的,依法驳回(huí)其诉(sù)讼请求。各(gè)地法院审理(lǐ)了一些社会关注度高的案件,例如,审理“青花椒”商标侵权纠纷案,明确权利人无权禁止他人正当(dāng)使用注册商(shāng)标中所包含(hán)的原材料名称,保护(hù)正当使用(yòng),为诚信经营撑腰。

  二(èr)是完善(shàn)司法保护规则,恶(è)意诉讼应(yīng)承担损害(hài)赔(péi)偿责任,让滥用权利(lì)的当事人(rén)“偷鸡不成蚀把米(mǐ)”。最高(gāo)人(rén)民(mín)法院出台司法解(jiě)释(shì),明确规定在知识产权侵(qīn)权诉讼中,被告以原告(gào)滥用权利为由请(qǐng)求赔偿合理开(kāi)支的,人民法院应予以支持。各级法院审结恶意提起知(zhī)识产权诉讼案件(jiàn)80多件,以鲜活的案例(lì)引导权利人和其他市场(chǎng)经营主(zhǔ)体诚信行使(shǐ)诉权,不得滥用权利,损害他人(rén)利益和社会公共(gòng)利益。

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周  三是积极推进社会诚(chéng)信体系建设,促(cù)进知(zhī)识(shí)产权(quán)在法治(zhì)轨道上繁荣发展。教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ng>恶意诉讼(sòng)包裹着知识产权的(de)外衣,贼喊捉贼(zéi),花样(yàng)翻新,践踏公平(píng)正义。人民(mín)法院将一(yī)如(rú)既往,高举法治(zhì)的(de)利剑,坚(jiān)持能动司(sī)法,积极(jí)加强(qiáng)与行政机关沟通协作(zuò),完(wán)善执(zhí)法(fǎ)司法(fǎ)衔接机制(zhì),延(yán)伸审判职能,指导(dǎo)行(xíng)业组(zǔ)织自律(lǜ)教师一年的工作日有多少天,一年有多少周自(zì)治,共同(tóng)织密知识产权法治(zhì)这张大网,让各(gè)类(lèi)民(mín)事主体(tǐ)不(bù)敢、不能、不(bù)想以恶意诉讼“试(shì)法”。

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