说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的(de)……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(无色翡翠手镯什么价位合适 无色翡翠手镯值钱吗gè)有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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