大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了(le)点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量(liàng)的归西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课(kè)程及教育环节的(de)学(xué)时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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