大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每(m网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思ěi)门(mén)课(kè)程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程的(de)选修(xiū)方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学生(shē网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思ng)修满教(jiào)育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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