说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明(mí文章真实身高，文章个人资料简介ng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qi文章真实身高，文章个人资料简介áo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用）。

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