说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的(de)内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来(lái)可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征(zhē意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音ng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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