张雪峰(fēng)是著名的考研导(dǎo)师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始将自己(jǐ)的业务(wù)范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是(shì)为广大考(kǎo)生指(zhǐ)明(míng)未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互(hù)联网(wǎng)平台(tái)风起云(yún)涌之前，已经在(zài)网络(luò)成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的(de)优势(shì)以(yǐ)及出众的口(kǒu)才，迅(xùn)速在(zài)各大平台(tái)积累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评论高等院(yuàn)校，发表大学专业的报考建(jiàn)议，多次引起(qǐ)争议(yì)。这次，他真的闯祸了(le)，所说(shuō)的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截(jié)了当的称，如果我是孩子的家(jiā)长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定把(bǎ)他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰(fēng)进(jìn)一(yī)步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰(fēng)为(wèi)何得此结(jié)论呢？他(tā)也(yě)并非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言(yán)乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人(rén)中(zhōng)，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰(fēng)此番言论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认(rèn)为(wèi)张雪峰是在忽(hū)悠双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(yōu)孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传(chuán)播的(de)红利，吃着传播的饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络(luò)讨论后，权威部门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填(tián)报领域。他的咨询(xún)填报费用有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育(yù)部(bù)的发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师(shī)的高(gāo)考志愿填报的专栏(lán)内(nèi)容，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎(hū)是(shì)点名(míng)批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有(yǒu)种感觉，我离(lí)被(bèi)人搞不(bù)远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个(gè)人高调的姿态。有些话(huà)他(tā)只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋友”的(de)口吻向大(dà)家传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏问题，公司经营能不能(néng)持(chí)续(xù)，都(dōu)将是(shì)未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论确(què)实存在一(yī双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义)定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从(cóng)学生(shēng)的(de)兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完专业知(zhī)识后，面临的最主要的(de)问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老(lǎo)师只(zhǐ)是(shì)从生存(cún)角度(dù)给学生更多的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确(què)实给更(gèng)多的(de)家长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡导的(de)百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学(xué)生按照自(zì)我的兴趣(qù)发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句(jù)话去告诉学(xué)生，而不结合学生的(de)自身实际情况(kuàng)出(chū)发，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的(de)认知很大(dà)程度上停留在书本知(zhī)识，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际(jì)情况存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正(zhèng)兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事(shì)情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但(dàn)你(nǐ)内心仍(réng)然要去(qù)完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报指导，真正对学生有意义(yì)的是：让学生区(qū)分自(zì)己所喜欢的东西是(shì)来源于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是(shì)张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区(qū)分梦境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现实(shí)绝对不(bù)可(kě)忽(hū)略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都睡不(bù)安(ān)稳(wěn)。

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