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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较(jiào)原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解，先把每(měi)一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础上则(zé)可大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对话(huà)，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可(kě)以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些(xiē)噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者(zhě)吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的(de)时(shí)候(hòu)，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来领略的意思。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相(xiāng)领略的意思关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应手。

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