上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上(shàng)海市重点高中(zhōng)排名一览表是上海四大(dà)是指：上海市民办(bàn)华育中学、上海民办兰生(shēng)复旦(dàn)中学、上(shàng)海外国语大(dà)学(xué)附属外国语学校(xiào)、上(shàng)海市(shì)市(shì)北初级中(zhōng)学等四校的。

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上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上(shàng)海市重(zhòng)点高中(zhōng)排(pái)名一览表(biǎo)

　　上海(hǎi)四大是指(zhǐ)：上海市民办华(huá)育中学、上海(hǎi)民办兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中学、张江集团学校、进华(huá)中学(xué)、存志(zhì)中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华(huá)二初级中学(xué)、立达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资料华(huá)育中学的前身是上海中(zhōng)学初中部，90年代(d1兆等于多少mb流量，1G等于多少MBài)上(shàng)海的(de)'初(chū)中高中分(fēn)离(lí)以后，上海中学与华(huá)泾(jīng)实(shí)业(yè)联合在1999年建立了华育中学(xué)，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来(lái)自于上海(hǎi)中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于(yú)1994年，也是(shì)一所可(kě)跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学，为复旦附(fù)中的初中(zhōng)教(jiào)学基地(dì)。

上海高中(zhōng)四大名校八大金(jīn)刚是什么(me)

　　 上海四大(dà)名(míng)校是指上海中学、华(huá)师大(dà)二附(fù)中(zhōng)、复(fù)旦(dàn)附(fù)中(zhōng)、交大(dà)附中。

　　 这四(sì)所学校(xiào)是上海(hǎi)高中(zhōng)里顶(dǐng)尖教育资源(yuán)的代(dài)表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范(fàn)中学（徐汇）、建(jiàn)平(píng)中学（浦(pǔ)李顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复(fù)兴(xīng)中学(xué)（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格(gé)致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB间的一(yī)种说法而已，各区(qū)县依然(rán)还(hái)拥有一些非常出名的高中，比如浦东的进才中学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神(shén)仙(xiān)”为上(shàng)外附(fù)中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生，在上海中考中，我(wǒ)们一般都不会讨论这所学(xué1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB)校，故被(bèi)应成(chéng)为"神(shén)仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据《国务院关(guān)于基础教育改革与发展决定》中各(gè)地(dì)建(jiàn)设一批实施(shī)素质教育的(de)示范性(xìng)普(pǔ)通高中以及全国(guó)高中(zhōng)教育工作会议(yì)的(de)精(jīng)神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性高中第(dì)一批有上海中学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大学附(fù)属中学、华东师范大学第二附属中学、上(shàng)海师范大学附(fù)属(shǔ)中学(xué)、大同中学、格致中(zhōng)学、上海外国(guó)语(yǔ)大学附属大(dà)境中学、向明中学(xué)、南洋(yáng)模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市第三(sān)女子(zi)中学、育才(cái)中学、市(shì)西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学、新中中学、复兴高(gāo)级中学、华东师(shī)范大学第一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高(gāo)级中学、七宝中学(xué)、行(xíng)知中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年(nián)4月正式启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中建设取(qǔ)得(dé)新进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市(shì)基础教育(yù)现代(dài)化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高(gāo)中，目的是在于通过促进(jìn)学校形成依法治(zhì)校、自我(wǒ)约束、自主发(fā)展的内驱(qū)机制(zhì)，推动学校不断追求新的发展，形成(chéng)一支(zhī)学校教育改革的(de)先(xiān)锋队，一支攻克素(sù)质教育难题的攻坚(jiān)队，对整个高中教育和基础教育起示范(fàn)、辐射和引领作用，从(cóng)而带动基(jī)础教育的(de)整(zhěng)体发展与提高，促进(jìn)本市率(lǜ)先基本实现教育现代化。

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