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  博士(shì)后科研流动站:电气不可名状的意思解释一下,不可名状 的意思工程、仪(yí)器科学与技(jì)术(shù)、材料科(kē)学与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、管理(lǐ)科学(xué)与工程博士(shì)学位授权学科一级学科: 电气工(gōng)程、管(guǎn)理(lǐ)科(kē)学与工程、机械(xiè)工程、材料科(kē)学与工程、仪器科学与技(jì)术(shù)、计(jì)算机(jī)科学(xué)与技术二级学科: 电机与电器、电力(lì)系(xì)统及其自动化、高(gāo)电(diàn)压与绝缘技(jì)术、电力电子与电力传动、电工(gōng)理论与新技术、 电介质(zhì)工(gōng)程(自设)、管理(lǐ)科(kē)学与工(gōng)程、机械制造(zào)及(jí)其自(zì)动化、机(jī)械电子工(gōng)程、机械设计及理论、 车辆工程(chéng)、材料学、材(cái)料加工工程、材(cái)料物理与化学、精密仪器及机械、测试(shì)计量技(jì)术及仪器、 计算(suàn)机系统结构、计算机软件与(yǔ)理论(lùn)、计算机应用技术、技术(shù)经(jīng)济与(yǔ)管理(lǐ)、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理工(gōng)优势学科,特别是博(bó)士后流(liú)动站和(hé)博士点一级学科!所谓的院校排名是(shì)针对学校总体(tǐ)实力(lì)的排名,对选择具体专业或(huò)方向的考生而言意义不大,除非你指想(xiǎng)炫(xuàn)耀(yào)自(zì)己毕不可名状的意思解释一下,不可名状 的意思业学校的知(zhī)名(míng)度(dù)更高!这(zhè)些排名极易对考生产生误(wù)导,一(yī)般是对教(jiào)育不大知情者(zhě)才热衷于此,这是很多(duō)教育专家极力反对的!因为(wèi)每所高校都(dōu)有自己的优势学科(kē),某些院(yuàn)校的综合排名虽然(rán)低点(diǎn),但单个学科(kē)上(shàng)的实力、师(shī)资和地位可(kě)能非常拔尖,在业内领(lǐng)域具有很高认(rèn)可度(211院校的(de)排名一般(bān)低(dī)于985,但(dàn)211高校(xiào)中某些学科的实力是一些985院校无法(fǎ)企及的,所以要淡化(huà)学校的规(guī)模化,突出办学定位和特色,集中优(yōu)势(shì)师(shī)资和(hé)资源(yuán)培育各专业的优秀人才,这(zhè)才是(shì)可取之道!);

  合肥工业大学是(shì)211高校(综(zōng)合排名(míng)65左右(yòu)),排名不可名状的意思解释一下,不可名状 的意思绝对在(zài)成都理工大学(综合排(pái)名(míng)140左右)之前(qián),但后者在(zài)地(dì)质方面(miàn)有四个国家重点学科,培养(yǎng)的地质类人才质量和数(shù)量比合肥工(gōng)业大(dà)学的地(dì)质毕业生普遍好,业内认(rèn)可度也(yě)绝对更高;

  上外、北外(wài)并(bìng)非(fēi)985高校,但有谁敢否认(rèn)上外(wài)、北外的(de)语言类毕业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大、上海交大的外语毕业生(shēng)呢(ne)?教育(yù)的目的(de)是提高人的综合素质和专业素养,中国很多高校为(wèi)求(qiú)大(dà)求(qiú)全疯狂盲目扩招专业(yè),催生了一批又一批师资(zī)配置差、培养(yǎng)经验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾(jī)专业,这(zhè)让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为学校弱势专(zhuān)业的(de)试验品和小白(bái)鼠(shǔ),这是高等教育(yù)的(de)误区,是对社会和(hé)学生及(jí)家长十分不(bù)负责(zé)的!麻省理工学(xué)院等不(bù)少国外知名大(dà)学都能严(yán)格(gé)控制所设专业数(shù)目和招生数,虽然专(zhuān)业较少、学生不多,但是(shì)做出的贡献、培(péi)养的人才质量(liàng)是(shì)我(wǒ)们大(dà)家有目共睹的!只有学有(yǒu)所成,对社会贡(gòng)献更大(dà),回报(bào)更多(duō)才能获得(dé)更好的发展渠(qú)道和待遇,对社会和个人这一点才是最重要的;

  如果无法实(shí)现教育应(yīng)有的社(shè)会推进价(jià)值和对受教育者的价值,什么都白(bái)谈!那教育就是在浪费他(tā)人青春、就是(shì)在耗费民脂民(mín)膏、就(jiù)是在杀人!建(jiàn)议广(guǎng)大考生在选择学校和(hé)专业的时候(hòu)结合(hé)个人(rén)理想(xiǎng)、爱好,综合考虑学校学科师(shī)资、办学历史、省部级和国家级重点学科(kē)设置情况、教师论文(wén)和科研(yán)项(xiàng)目情况、毕业(yè)生就业(yè)质量和社会声誉(yù)等(děng)综(zōng)合考虑,理(lǐ)性判(pàn)断和选择学校及专业;

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