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  音读训读的(de)解释是什么,音读训读的解释是问什么(me)是(shì)音读?什么是(shì)训读?答简单(dān)来说,每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音读训读的解释

  问什么是音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字(zì)的(de)读音(yīn),按照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时(shí)代和来源地的不同,大致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

  的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了(le)。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

  “训读”是按照日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

  来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两

  种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和(hé)音读(dú)是什么意思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法(fǎ),是(shì)由(yóu)于其在不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的(de)发音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法,一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的发(fā)音来读出(chū)汉字(zì),与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字(zì)音(吴(wú)音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(k无时无刻是什么意思 无时无刻不在,无时不刻是什么意思ane),是(shì)和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩(hán)语(yǔ)

  一般认为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在,充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉无时无刻是什么意思 无时无刻不在,无时不刻是什么意思字,这意味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(无时无刻是什么意思 无时无刻不在,无时不刻是什么意思cún)在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的(de)韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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