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五的大写是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhu五的大写是什么àng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没(méi)有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应(五的大写是什么yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参(cān)观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这(zhè)对知(zhī)识的(de)理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突(tū)的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。