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一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思

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上海四(sì)大八校是(shì)指什么高中,上(shàng)海市重点高(gāo)中(zhōng)排名一览表

  上海四大是指:上海(hǎi)市民(mín)办华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附属外国语(yǔ)学校、上海一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思(hǎi)市(shì)市北初级中学等四校。

  八校(xiào)是指:上宝(bǎo)中学(xué)、张江(jiāng)集团学校、进华中学、存志(zhì)中(zhōng)学、新华(huá)初(chū)级(jí)中学、上海(hǎi)市世界外国语中学(xué)、华二初级(jí)中学、立达中学等八校。

  扩展(zhǎn)资料华育中学的前身是上海中学初中部,90年代(dài)上海的'初中(zhōng)高中分(fēn)离以后,上海中(zhōng)学与华泾实业(yè)联合在1999年(nián)建(jiàn)立了华(huá)育(yù)中学(xué),华育的师资力(lì)量、管理方式、教学方式,都(dōu)来(lái)自(zì)于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建校于1994年,也是(shì)一(yī)所可(kě)跨区(qū)招生的民办(bàn)寄宿制(zhì)初级中学,为复旦附中的(de)初中教学基地。

上(shàng)海高(gāo)中四大名(míng)校八大金刚是什(shén)么

   上海四大名校(xiào)是指上(shàng)海中学、华(huá)师大(dà)二附(fù)中、复旦(dàn)附中、交大(dà)附中。

   这四所学校(xi一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思ào)是上海高中(zhōng)里顶尖教育(yù)资(zī)源的代(dài)表(biǎo)。

   八大金刚指的是(shì)南洋模范(fàn)中学(徐(xú)汇)、建(jiàn一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思)平(píng)中学(浦李顷凳东)、七宝中学(xué)(闵行)、控江中学(杨浦(pǔ))、延(yán)安(ān)中(zhōng)学(长宁)、复兴中学(虹口(kǒu))、大同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的(de)一种说法而已,各区(qū)县依然还拥有一些非常出(chū)名的高中,比如(rú)浦(pǔ)东(dōng)的进才中学,静安的(de)市西中学、徐(xú)汇的位育中学(xué)、宝山的(de)行知中学等。

   还有(yǒu)“一个神(shén)仙”为上外(wài)附中(zhōng)(虹(hóng)口区(qū)),因(yīn)上外(wài)附中几(jǐ)乎(hū)不(bù)对外(wài)乎大区招(zhāo)生,在上海中考中(zhōng),我们一般都不会讨论这(zhè)所学校,故被应成为"神(shén)仙"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海市实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)是根据《国务院关于(yú)基(jī)础教育改(gǎi)革与发(fā)展决(jué)定》中各地(dì)建设一批实施素(sù)质教育的示范(fàn)性普通高中以及全国高中教(jiào)育(yù)工作会议(yì)的(de)精神,上海市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)建设的。

   上海市实验性(xìng)示范性高中第一批(pī)有上海中(zhōng)学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交(jiāo)通(tōng)大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附(fù)属中学、大同中学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学(xué)附属大境中学(xué)、向明中学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三女子中(zhōng)学(xué)、育才中(zhōng)学、市(shì)西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学(xué)、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学(xué)第一附属中学(xué)、控(kòng)江中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二中 

   上海市于1999年4月正(zhèng)式启动上海市实验性示(shì)范性(xìng)高中建(jiàn)设。

   2004年,本哪(nǎ)旅市实验性示范性高中建设取得新(xīn)进(jìn)展。

   实验性示范性高中建(jiàn)设是上海市(shì)基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建设实验性(xìng)示(shì)范性高中,目的是在于(yú)通过促进学校形成依法(fǎ)治校、自(zì)我(wǒ)约束(shù)、自主发展的(de)内(nèi)驱(qū)机制,推(tuī)动学(xué)校不断追求新(xīn)的发(fā)展(zhǎn),形成一支学校教育改革的先(xiān)锋队,一支攻(gōng)克(kè)素质教(jiào)育难题的(de)攻坚队,对整(zhěng)个高中教育(yù)和基础教育起示范(fàn)、辐射和引领作用,从而带动基(jī)础教育(yù)的整体发(fā)展与提高,促进本市率先基本实现(xiàn)教育(yù)现代(dài)化。

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