提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时间(正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪(nǎ)些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞扬，正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样(yàng)可(kě)以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动(dòng)等。

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