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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎(zěn)么会夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好的(de)夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了(le)物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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