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哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)作者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书(shū)，朱(zhū)子家训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来的(de)不同(tóng)传世(shì)巨作(zuò)。很可(kě)惜(xī)世(shì)人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混(hùn)了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程朱(zhū)理学(xué)主张(zhāng)知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其中最值得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教育(yù)实践的基(jī)础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的教(jiào)育(yù)分成小学和大(dà)学两个既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段，并(bìng)提出了两者不(bù)同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯(pī)璞(pú)的基础(chǔ)上(哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季shàng)再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教(jiào)事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的(de)重(zhòng)点(diǎn)是教理，即(jí)重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内(nèi)容。