说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语(yǔ)对(duì)某一概念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类(lèi)加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用同(tón抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年g)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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