全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项1dm等于多少cm 1dm等于多少m>

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在(zài)缺乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的1dm等于多少cm 1dm等于多少m人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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