小说中反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格式是反复(fù)的作用和表达效果分别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

　　关于小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式以(yǐ)及小说中反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)，情节反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果举例，反(fǎn)复的作用和表达效果有区别吗(ma)等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达需要，有意让(ràng)句(jù)子或(huò)词语重复(fù)出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是(shì)为了(le)强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连(lián)续两次以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭亡。周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认出(chū)养育她(tā)周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地(dì)批(pī)判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增(zēng)强(qiáng)联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少