幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他(tā)们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时(shí)间孩子(zi)们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿(ér)视(shì)野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密(mì)等(děng)语言游戏(xì)，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他(tā)们所(suǒ)在的(de)动(dòng)画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的(de)小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。左眉毛有一根特别长是什么意思？>

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最(左眉毛有一根特别长是什么意思？zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老师(shī)最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经(jīng)验后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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