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音读训(xùn)读的解释是什么(me),音读(dú)训读的解释

  问什么是音(yīn)读(dú)?什(shén)么是训读(dú)?答简单来说,每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音,按(àn)照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入(rù)的时代和来源地(dì)的不同(tóng),大致可(kě)以(yǐ)分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字(zì)明星死了 现在是替身,哪个明星的替身死了的发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

  来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式,是使(shǐ)用(yòng)该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读(dú)音(yīn)。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中按(àn)照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái),叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训(xùn)读(训読)是(shì)以日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在,充(chōng)分(fēn)利(lì)用这(zhè)些汉字的训读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对(duì)某些的(de)汉字,这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外(wài),日(rì)常言语已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下意(yì)思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思(sī),这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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