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五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了不(bù)小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理工大学的党委书(shū)记,职(zhí)位已经不(bù)小。

他(tā)多年前已经是教育(yù)界的名人,所(suǒ)到(dào)之处,人(rén)流(liú)涌动,他就(jiù)代表(biǎo)着人气。

同时,由于郑强(qiáng)老师为人直爽(shuǎng),说(shuō)话一针见血,不想拐弯抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的热议。

前不久(jiǔ),郑强老(lǎo)师(shī)受邀去青岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事(shì),学(xué)校(xiào)邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演讲,必然(rán)也是看中了郑强在教育界举足轻重的(de)地位以(yǐ)及颇(pǒ)高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是(shì)他的面子(zi)重要还是(shì)领导时间重(zhòng)要?看法有争议_黑料正能量

青岛大学的百年校庆,举办得相当(dāng)隆重,受(shòu)邀(yāo)的不仅有(yǒu)郑(zhèng)强,还有青岛的官(guān)员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会各界人士等(děng)。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán),使得此次(cì)演讲(jiǎng)颇具争议性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的(de)过程(chéng)中,有些青岛的官员离席了(le),整个演(yǎn)讲席的前排空出(chū)了不少位(wèi)置。

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郑强慧眼(yǎn)如炬(jù),大概看出了这种(zhǒng)情况。

他(tā)在台上直接炮(pào)轰离席的(de)官员领导:“不要以为是你们给(gěi)大学面子,邀请你(nǐ)们来,是大(dà)学给你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存(cún)在官僚主义,来听(tīng)演讲(jiǎng),就是走个(gè)过场。

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郑强老师的话,有人(rén)支持,有人(rén)反(fǎn)对。

支持(chí)者认为,郑强老师(shī)说的对。

教育(yù)最重要(yào),领导都来听(tīng)演讲了,应该给(gěi)学(xué)生树立好榜(bǎng)样,认为听(tīng)演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席,是对(duì)他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人,是知识(shí)分(fēn)子的风骨(gǔ)。

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反对者(zhě)则(zé)认为,领导过去(qù)就(jiù)是出席开幕式而已,又不(bù)是听你(nǐ)演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导(dǎo)时间(jiān)很重(zhòng)要,哪有时(shí)间(jiān)听你讲话(huà),郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了,面子上过不(bù)去罢了(le),哪里是为百姓发(fā)声(shēng)。

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公说公有理,婆五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩说婆有理,各方各执(zhí)一词,互(hù)不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场,是在乎面(miàn)子(zi)?

中途离(lí)场的领(lǐng)导,到底对(duì)或者不(bù)对(duì)呢?

具体问题(tí),具体分析(xī),不可一概而论。

领导一般(bān)行程忙(máng),事(shì)多,如果真有急事,中(zhōng)途离场,也情(qíng)有可原。

但如果领导们是对演讲内容不感冒(mào),不想坐(zuò)在台(tái)下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无(wú)法令人赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要做好(hǎo)学生(shēng)的(de)表率和带头(tóu)作用(yòng),如果领导一言不合都(dōu)提前走,那年轻的学(xué)子,相对来说(shuō)更加心(xīn)浮(fú)气(qì)躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学子如果养(yǎng)成(chéng)随性(xìng)而为的习惯,那做任(rèn)何事都可能是一时热(rè)度,难(nán)成气候。

郑(zhèng)强老师太直率。

如(rú)果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者,看到有人中途离席,必然当作没有任何事发(fā)生,若无其事(shì)地继续提前准(zhǔn)备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不(bù),他(tā)要(yào)将这种他看来(lái)不好的现象(xiàng)说(shuō)出来,加以批评。

无论(lùn)他(tā)批评的对(duì)与错,这种敢(gǎn)于说出自(zì)我想法的老(lǎo)师,值得肯(kěn)定(dìng)。

大(dà)学(xué),非有大楼(lóu)之(zhī)谓也,有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的,是培(péi)养学生(shēng),是教书育人,是产(chǎn)生更多的大五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩师(shī)。

郑强对官僚(liáo)主义的(de)批评,是否有助于大(dà)学的进步,学生(shēng)的培养,仁(rén)者见仁,智者见智。

个人看来(lái),高校中有(yǒu)郑强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之人,能发(fā)自内心,不怕得罪(zuì)人(rén)地说出心中想法,对高(gāo)校是件好(hǎo)事。对很多事情意见(jiàn)均(jūn)一致(zhì)的高校,大抵是没有(yǒu)太(tài)大的(de)创新(xīn)力的(de)。

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