哈尔(ěr)滨理工大学的综合实力排名第几(jǐ)，哈尔滨理工大(dà)学理(lǐ)工排名是全国综(zōng)合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电(diàn)气专业全国排名9，其中高(gāo)压(yā)绝缘(yuán)全国第1的(de)。

　　关于哈尔滨理工大(dà)学的(de)综合实力排名(míng)第几，哈尔滨理(lǐ)工大学(xué)理工排名以及哈(hā)尔(ěr)滨理工(gōng)大学的综合实力(lì)排(pái)名第几，哈尔滨理(lǐ)工大学(xué)的综合实(shí)力排名是多少，哈(hā)尔滨理工大学理(lǐ)工排(pái)名，哈尔滨理工大学全国综合排名(míng)，哈尔滨理工(gōng)大学实力如(rú)何等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

哈尔滨(b亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断īn)理工大学的综(zōng)合实力排(pái)名第几(jǐ)，哈尔滨(bīn)理工大学理工排名

　　全(quán)国综合排名178哈(hā)尔滨理工(gōng)大学电气专业全(quán)国(guó)排名(míng)9，其(qí)中高压绝缘全国(guó)第(dì)1。

　　博(bó)士后科研流动站：电气工程、仪(yí)器科学与技(jì)术、材(cái)料科学(xué)与工程、机械(xiè)工程、管(guǎn)理科学(xué)与工程博士学位授(shòu)权(quán)学科一级学科：　电气(qì)工程(chéng)、管理科学与工(gōng)程、机械工程、材料(liào)科学与(yǔ)工程(chéng)、仪器科(kē)学与(yǔ)技(jì)术、计算(suàn)机(jī)科学与技(jì)术二级学科：　电机与(yǔ)电器、电力(lì)系统及其自动化、高电压与绝缘技术(shù)、电力电子与电(diàn)力(lì)传(chuán)动、电工理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理(lǐ)科学与工程、机(jī)械制造(zào)及其自动化、机械电(diàn)子(zi)工程(chéng)、机械(xiè)设计及理(lǐ)论、　车(chē)辆工程、材料学、材料加工工程、材(cái)料物理与(yǔ)化学、精密仪器及机械、测试计(jì)量技术及仪器、　计算机系统结(jié)构、计算机软件与理(lǐ)论、计算(suàn)机应(yīng)用技术、技术经济(jì)与管理、思(sī)想政治教育以上(shàng)学科是哈理工优势学科，特别(bié)是博士后流动站和博(bó)士点一级(jí)学科！所谓的(de)院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择(zé)具体专业或(huò)方(fāng)向的考(kǎo)生而言意(yì)义不(bù)大，除非你指想炫耀自己毕业学校的(de)知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一(yī)般(bān)是对(duì)教育不大知情者才热衷于(yú)此，这(zhè)是很多教育专家(jiā)极力(lì)反对的！因为每所高校都有自己的优势学(xué)科，某(mǒu)些院校(xiào)的综合排名虽然(rán)低点，但单个学科上的实力、师(shī)资(zī)和地位可(kě)能非常拔尖，在业(yè)内领域具有很高认可度（211院校的排(pái)名一般低(dī)于985，但211高校中(亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断zhōng)某些学科的实力是一些985院校无法企及的(de)，所以(yǐ)要淡化学校的(de)规模化，突(tū)出(chū)办学定位和特(tè)色，集(jí)中优势师资(zī)和资源(yuán)培育各专业的优(yōu)秀(xiù)人(rén)才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校(xiào)（综合(hé)排名65左(zuǒ)右），排名绝(jué)对在成都理工(gōng)大学(xué)（综合(hé)排名140左右）之前，但后者在地质方(fāng)面有(yǒu)四个国家重点(diǎn)学(xué)科，培养的(de)地质(zhì)类人亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断才(cái)质量和数量比合肥(féi)工业(yè)大学(xué)的地质毕业生普(pǔ)遍好，业(yè)内认可度也绝对更(gèng)高；

　　上外(wài)、北(běi)外(wài)并(bìng)非985高校，但有谁敢否认上外、北外(wài)的语言类毕业生(shēng)总(zǒng)体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生呢？教育的目(mù)的是提高(gāo)人(rén)的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就(jiù)业和培养(yǎng)质量劣的(de)垃(lā)圾(jī)专业，这让无数懵懂(dǒng)学子成为学校弱势专业的(de)试验(yàn)品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等教育的误区，是对(duì)社会和(hé)学生(shēng)及家长十(shí)分不负责的！麻省理工(gōng)学院等不少(shǎo)国外知名大学(xué)都能(néng)严格控制所设专业数(shù)目和招(zhāo)生数，虽然专业较少、学生不多，但是(shì)做出的贡献、培养(yǎng)的人(rén)才质量是我(wǒ)们大家有目共睹的！只有学有所(suǒ)成，对社会贡献更大，回(huí)报更(gèng)多才能获得更好(hǎo)的发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇(yù)，对社会和个人这一(yī)点才是最重(zhòng)要(yào)的；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价(jià)值和对受教育者的价值，什么都(dōu)白谈！那教育(yù)就是在浪费(fèi)他人(rén)青春、就是在(zài)耗费民(mín)脂民(mín)膏、就是(shì)在杀人！建议广大考(kǎo)生在选择学校(xiào)和专业(yè)的时(shí)候(hòu)结合个(gè)人理想(xiǎng)、爱好(hǎo)，综合(hé)考(kǎo)虑学校(xiào)学科师资、办学历史、省部级和(hé)国(guó)家(jiā)级(jí)重点学科设置(zhì)情况、教师论文和科研项(xiàng)目(mù)情况、毕(bì)业生就(jiù)业质量(liàng)和社(shè)会(huì)声誉等综(zōng)合考(kǎo)虑，理(lǐ)性判断和选择学校及(jí)专业；

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断