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　　二类字(zì)是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教育课程体系中的一门(mén)重点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学的内(nèi)容是语言文化，其运行的形式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基(jī)础，也是一门重(zhòng)要的人文社(shè)会科学，是人们(men)相(xiāng)互交流思想(xiǎng)等(děng)的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造(zào)句、会应用于(yú)口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字(zì),统计在语文书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注(zhù)音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注音(yīn)……其(qí)实就(jiù)是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以在孩(hái)子(zi)们(men)掌握之后，进行听(tīng)写或(huò)看拼(pīn)音写(xiě)词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子(zi)的(de)生(shēng)字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读(dú)课文、读句子(zi)的(de)过拦氏(shì)空(kōng)程中认识(shí)这些生字，那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子(zi)去记(jì)，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是(shì)容易错，就(jiù)是很多(duō)学生会写这个(gè)字之后，在(zài)考试中又不会了(le)的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上，这个字(zì)上(shàng)面的(de)注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的(de)注音(yīn)全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要(yào)关注(zhù)会(huì)认字中带颜色(sè)的(de)会认字，带颜色的会(huì)认字是多(duō)音字，我们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课(kè)的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好好利(lì)用起来。

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