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京东是谁的老板是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)京东是谁的老板是谁目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都(dōu)非常的(de)有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不(bù)一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。