提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男96的因数有哪些数，72的因数有哪些孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从听到故(gù)事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物(wù)进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多(duō)方(fāng)面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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