张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导师，从网络走红(hóng)后，他开始将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进(jìn)军高考(kǎo)志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪(làng)潮下(xià)，张雪(xuě)峰有先发(fā)优(yōu)势，毕(bì)竟他(tā)在各大互联网平台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优势以及出众的口才，迅速(sù)在各大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校(xiào)，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中(zhōng)直截了当(dāng)的称，如(rú)果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体，学新(xīn)闻传播(bō)的(de)人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报(bào)志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰(fēng)本人就是(shì)在享受着传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传播的(de)饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引(yǐn)发(fā)网(wǎng)络(luò)讨论(lùn)后，权威部门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高(gāo)价(jià)咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询(xún)填报(bào)费用有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的(de)高(gāo)达几万元。教育部的(de)发声(shēng)，无(wú)疑让张雪峰的(de)业务雪(xuě)上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的专栏内容，目前(qián)已经下架。

中国教(jiào)育报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评(píng)。中国教育报(bào)在(zài)2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评(píng)论文(wén)章，炮轰张雪峰的(de)网红言(yán)论(lùn)。批评(píng)张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就(jiù)业，而忽视了(le)学生(shēng)的(de)个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的批评后，诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的='color: #ff0000; line-height: 24px;'>诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的他也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下(xià)，他明(míng)显(xiǎn)收敛了(le)个(gè)人高调(diào)的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是(shì)未知数(shù)。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看(kàn)，我们要从学生的(de)兴趣出发，引导(dǎo)学(xué)生(shēng)追求心中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大(dà)学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给(gěi)学生更多(duō)的参考和意见，他(tā)的言(yán)论(lùn)可能存(cún)在争(zhēng)议，但确实给更(gèng)多(duō)的(de)家长和学生打开(kāi)了(le)思路(lù)，这不就是(shì)我们(men)所倡导的百家争(zhēng)鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要(yào)让学(xué)生(shēng)按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉(sù)学(xué)生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身实际情况出发，那这种言(yán)论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个(gè)学生，他的认知(zhī)很大(dà)程度上停留在书(shū)本知识(shí)，他的思想层级(jí)和社会实(shí)际情况(kuàng)存(cún)在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不(bù)一定是他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴(xīng)趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做(zuò)这件(jiàn)事(shì)的时候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生区分自己所(suǒ)喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是张雪(xuě)峰老师能够有(yǒu)一定支持度(dù)的原(yuán)因(yīn)吧(ba)，他在帮更(gèng)多的学生区分(fēn)梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实(shí)绝对不可(kě)忽略，否则(zé)可能连觉都睡不安(ān)稳。

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