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1km等于多少米 1km是不是1公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护(hù)理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个(gè)特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

1km等于多少米 1km是不是1公里

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出现的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比较(jiào)关(guān)心的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科(kē)室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对(duì)的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到(dào)及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是(1km等于多少米 1km是不是1公里shì)最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定(dìng)要(y1km等于多少米 1km是不是1公里ào)有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。