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一年级语文一类字(zì)和二类字是(shì)什么(me)意思啊，小学(xué)一(yī)年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么(me)

　　一年级语文一(yī)类字是课本中写在田字(zì)格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类字上面(miàn)，标了(le)拼(pīn)音(yīn)的(de)。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门(mén)重(zhòng)点教学科(kē)目，其教学的内容(róng)是语言(yán)文化，其运行的(de)形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文(wén)社(shè)会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需(xū)要(yào)会注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书(shū)面用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横(héng)线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的学(xué)习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确(què)的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注(zhù)音……其(qí)实就是学习(xí)这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错(cuò)的(de)字(zì)，学生要认真的分(fēn)析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这(zhè)些生字(zì)，那就了(le)解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下的(de)，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字(zì)之后，在(zài)考试(shì)中又不会了的(de)主要的(de)原因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它的其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了(le)认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之(zhī)外(wài)，还有词(cí)语(yǔ)表，我们(men)可(kě)以好好利用起来。

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