春天的声音排比(bǐ)句有什么作(zuò)用呢？春天(tiān)的声音排比句可以使春天的(de)声(shēng)音更加形象、具体，更(gèng)加强(qiáng)烈的表现出春(chūn)天(tiān)声(shēng)音的美妙、春天天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码的生机勃勃，表现出对春天的喜爱的。关于春天的声音排比句有什么作用呢以及春天的(de)声音排比句(jù)有(yǒu)什么作(zuò)用呢，春(chūn)天听到了(le)什么声音排比句，春天还是什么用(yòng)排比句，春天的气息的排比(bǐ)句(jù)，用排比句来描写春(chūn)天的句子等问题，农商网将为你整理(lǐ)以下的生(shēng)活知识：

春(chūn)天是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北(běi)半球(qiú)春天是3-5月(yuè)，中国农历的(de)1-3月为(wèi)春季，南半球的季节与北(běi)半(bàn)球相反，春(chūn)天(tiān)是9-11月。

　　季节一共有四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋(qiū)季为9-11月，冬季为(wèi)12-次年(nián)2月。

春天的(de)声(shēng)音排(pái)比句有什(shén)么作用呢

　　春天的(de)声音(yīn)排比句可以使春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现出春天声音的美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表(biǎo)现出对春天的喜(xǐ)爱。

　　排(pái)比句，是修(xiū)辞手法(fǎ)之一，指使(shǐ)用排(pái)比修辞(cí)方法(fǎ)，把三个或以上(shàng)意义(yì)相关或相近、结构相同或相似、语气相同(tóng)的词组(zǔ)或句子(zi)并排在一起组成的(de)句(jù)子。

　　有时候(hòu)两个句(jù)子(zi)或(huò)以上的并(bìng)列句(jù)子也可以称为排比(bǐ)句(jù)。

　　一般使用排比句来说理，可收到条理(lǐ)分(fēn)明的效果。

　　用(yòng)排比来抒情，节奏和谐(xié)，显得感(gǎn)情洋溢、气势更(gèng)为强烈(liè)。

　　用排比来(lái)叙(xù)事写景(jǐng)，能使层次清楚(chǔ)、描写细腻、形象(xiàng)生动之效(xiào)。

“春天的声音”运用了(le)哪(nǎ)些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用了拟人的(de)

　　修辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个季节，不(bù)会(huì)说(shuō)话，而人才会有声音，把(bǎ)春(chūn)天拟作人才(cái)会发出声音。

　　这样(yàng)写可以让春天的描写更(gèng)加生动(dòng)、形象、具(jù)体(tǐ)，既能生(shēng)动形象地(dì)写出春天的(de)特点，又有了拟人化之后春(chūn)天的活泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是春雨润物的声音；是白云轻轻飘过声音；是春风(fēng)拂柳的声音(yīn)；是候鸟(niǎo)回(huí)归的鸣叫声(shēng)音；是孩子在春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除(chú)了运用了拟(nǐ)人(rén)的修辞手法，还用了排比的修(xiū)辞手法。

　　可以使春天的声音(yīn)更(gèng)加(jiā)形象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的(de)表现出春(chūn)天(tiān)声音的(de)美妙(miào)，春(chūn)天的生机(jī)勃(bó)勃(bó)，表现出对春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达(dá)效果，用于各种文(wén)章或(huò)应用文，在(zài)语(yǔ)言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法(fǎ)一共(gòng)有63大类，78小类。

　　通过修饰(shì)、调整语(yǔ)句(jù)，运用特定的表达形(xíng)式以提(tí)高语言(yán)表达作用的方式(shì)。

　　常用(yòng)的(de)修辞手法有：比喻(yù)、拟人、夸张、排比、对偶(ǒu)、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种(zhǒng)不同程(chéng)度的(de)事物(wù)，彼此之间有(yǒu)相(xiāng)似点，使用一事物来比方另一事(shì)物(wù)的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作(zuò)人来写，赋予物以(yǐ)人的言行(xíng)或思想感情，用描写人的词(cí)来描(miáo)写物。

　　3、夸张：为(wèi)了达到某(mǒu)种表(biǎo)达效果，对事物的形象、特征(zhēng)、作用、程(chéng)度等方面着(zhe)意(yì)扩大或缩小的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以上结(jié)构和长(zhǎng)度均类似(shì)、语气一(yī)致、意义(yì)相关或相同的句(jù)子(zi)排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字(zì)数相等，结构形式(shì)相同(tóng)或基本(běn)相同，意义对(duì)称(chēng)的一对短(duǎn)语(yǔ)或句子，表达两个相对(duì)或相近(jìn)的意思。

　　6、反复：为了突出某个意(yì)思，强调某种感情，有(yǒu)意重复(fù)某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设问：为了引起(qǐ)别人的注意，故意(yì)先提(tí)出问题，然(rán)后(hòu)自己(jǐ)回答。

　　强(qiáng)烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又(yòu)称(chēng)激(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码jī)问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达(dá)确定的(de)意(yì)思(sī)，用肯(kěn)定形(xíng)式反问表否定，用否定形式反问表(biǎo)肯定，只问不答(dá)，答(dá)案暗含在(zài)

　　反问句(jù)

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考资料(liào)

　　百度百科

　　-修辞手法

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