全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字不能(néng)在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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