原生(shēng)家庭是指离异吗，为什(shén)么说原生家庭可怕原(yuán)生家庭不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么(me)说(shuō)原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还(hái)未(wèi)成婚，仍(réng)与父母(mǔ)生活(huó)在一起(qǐ)的家庭(tíng)。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻双方组成的家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是(shì)原生家(jiā)庭时，子女应(yīng)当(dāng)孝敬父母，父母应当关心子(zi)女的生活。

　　当(dāng)我们(men)有了(le)新生(shēng)家庭后(hòu)，在这(zhè)个(gè)新(xīn)生家庭中(zhōng)妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应该尽(jǐn)量(liàng)在精神和物质上从(cóng)对原生家庭(tíng)的依赖或影响中走出来，注(zhù)重新生家庭中夫(fū)妻二人的合一，更多地尊重新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)的丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人要认(rèn)识(shí)自己原(yuán)生家庭(tíng)的影响，才不致将原生家庭一些(xiē)负(fù)面的元(yuán)素带到新(xīn)家(jiā)庭(tíng)去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子和离异(yì)家庭的孩(hái)子，他们的成长过程就是不一样，缺(quē)少(shǎo)了一份父母(mǔ)的爱(ài)，在十几年的成长中，对于性格(gé)、学(xué)习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的自信(xìn)，亲生父(fù)母打骂是怎么也进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就(jiù)不一(yī)样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕两者之(zhī)间的生(shēng)气越(yuè)来越生。

　　那些已经(jīng)离异过(guò)的父母或者孩子，既然已经选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让新(xīn)的(de)一年(nián)里有个(gè)好运气，过好自己的每(měi)一天(tiān)。

　　从小缺(quē)失(shī)的爱，它(tā)不是你犯(fàn)错的理由，因为没了这些爱，你才要更(gèng)强(qiáng)大和(hé)更努力，让自己的以(yǐ)后(hòu)过得更(gèng)好。

原生家庭(tíng)问(wèn)题是指什(shén)么

　　在(zài)社会学的(de)定义上，原生家庭指的(de)是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个(gè)温(wēn)馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女的性格(gé)塑(sù)造有着至关重要的正面引导作用;反之，缺乏(fá)爱(ài)和温(wēn)暖的原(yuán)生(shēng)家庭，对孩(hái)子(zi)的心理，则会(huì)带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利著名心(xīn)理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一(yī)句名(míng)言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生(shēng)都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对(duì)孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰的影响力，深刻(kè)地揭露了出来(lái)。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母(mǔ)的漠(mò)视，会(huì)对孩子的身心(xīn)成长(zhǎng)，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大(dà)成人，自我的人生观(guān)、价值观以及世界观，都会受到(dào)负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩(hái)子的性格变得更(gèng)孤僻(pì)自闭，不(bù)愿敞开心(xīn)扉和他(tā)人坦诚交流，疏(shū)远了身边人，也(yě)就会让孩子疏远了这个(gè)世界，也将会(huì)极(jí)大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐(lè)观的(de)心态(tài)。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个(gè)孩子，而(ér)忽略另(lìng)一个孩子心理感受的(de)亲(qīn)子关(guān)系。

原生家庭问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和(hé)充满冲突的家(jiā)庭环境中(zhōng)长大，或有一(yī)个(gè)经常(cháng)暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子(zi)往往(wǎng)会(huì)认为，大声争吵和辱骂是正常的(de)沟(gōu)通方(fāng)式(shì)。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往往也(yě)会用这种(zhǒng)沟通方式去(qù)和他人相处，这很(hěn)容易伤(shāng)害亲(qīn)密关系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双(shuāng)方都经常情绪(xù)低落、互相争(zhēng)吵的环境(jìng)中(zhōng)长大，会大大提高孩子(zi)的(de)焦虑水平。

　　他(tā)们可(kě)能(néng)会产生信(xìn)任问题，认为家庭生活是不(bù)稳固的，所有(yǒu)的关(guān)系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母的(de)拒(jù)绝和忽(hū)视

　　孩(hái)子需(xū)要父母看到并(bìng)接(jiē)受他们真(zhēn)实(shí)的样子。

　　如果父母不能看到孩子真实(shí)的(de)性格，而一味用自己(jǐ)理想中的样(yàng)子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有(yǒu)主见――经常(cháng)需要别(bié)人对(duì)自己的(de)评价(jià)，让别(bié)人告(gào)诉(sù)自己应该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生(shēng)性羞(xiū)涩的孩(hái)子，但父母(mǔ)却(què)总让他应对各种社(shè)交场合，孩(hái)子并(bìng)不(bù)会真的(de)如父母(mǔ)期望(wàng)的那样发(fā)生改变，反而(ér)他(tā)们会因(yīn)此不能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出(chū)冲突(tū)的(de)自我认(rèn)知(zhī)，经常会这样想：我现在是这样，但我本应(yīng)是(shì)另外的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真实的样(yàng)子(zi)，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方面会导致孩(hái)子一直到成(chéng)年都(dōu)总觉得自己不够好，另一(yī)方面，他们(men)中的(de)很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人(rén)，经常用不合理的标准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经历的幸存者(zhě)

　　虐待(dài)是一个(gè)非常复杂(zá)的(de)问题(tí)，它对孩子造成的影响用(yòng)好几篇论文也说(shuō)不完(wán)。

　　一般来(lái)说，受(shòu)到虐(nüè)待往往会造成这些(xiē)后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信(xìn)任问(wèn)题、自我评价过(guò)低(dī)、好斗、亲(qīn)密关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失或在情感(gǎn)上遭到父(fù)母中(zhōng)某一方的抛弃(qì)

　　很多孩(hái)子是(shì)缺(quē)爱的，他们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和(hé)父母之间有强烈的距(jù)离(lí)感。

　　事实上，往往这些(xiē)父母自身存在很严重的问题(他们也是(shì)原生家庭(tíng)的受害者!)，使他们无法(fǎ)对孩(hái)子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉(jué)得(dé)，他们之所以感受不到父母的(de)爱，是(shì)因为不够好或(huò)完美。

　　他们可能会变成完美主义者，以离谱(pǔ)的高标(biāo)准来要(yào)求自己(jǐ)以及自己(jǐ)身(shēn)边(biān)的人。

　　而因为他(tā)们(men)觉(jué)得自己不(bù)够好，也就会(huì)很难(nán)对(duì)自己的伴侣敞开心(xīn)扉(fēi)，分享自己的感觉(jué)和想法。

　　因为(wèi)他们总是担心，一(yī)旦对方知道了自己真实的样子，就会失去(qù)对方的(de)尊重(zhòng)和(hé)爱。

　　另一过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子个极端的可能是，他们也有可能会极端依赖自己的伴(bàn)侣，希望伴侣能(néng)够给他们那(nà)些(xiē)没有从父(fù)母身(shēn)上获取的、无(wú)穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭为什(shén)么对一(yī)个人影响很大

　　早(zǎo)年的情感(gǎn)会决定你的言语(yǔ)，言语会决(jué)定(dìng)你的(de)社会性，社会性就(jiù)是社会交往(wǎng)的能力，而(ér)社会性(xìng)，又(yòu)会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当你尚不(bù)具(jù)备判断能力(lì)时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世(shì)界观、人生观、价(jià)值观受到它的强(qiáng)烈影(yǐng)响，而且你为人(rén)处世的方(fāng)式方法、你思考(kǎo)问题的方式都会受到家庭、最亲近的人(rén)的(de)影响。

　　良好的家风、教育和财力为个(gè)人(rén)的长(zhǎn过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子g)进提供(gōng)了(le)较好的基础和条件，如(rú)果你(nǐ)有幸(xìng)生(shēng)在这样的(de)家庭里面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭对你的影响程度高低(dī)来自(zì)于(yú)你个体独立的力量和家(jiā)庭影响(xiǎng)的力量(liàng)对比：如果(guǒ)你个体独立的(de)力量(liàng)越(yuè)大(dà)，那他们的影响越小;反之，如果你(nǐ)个体独立(lì)的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因(yīn)上(shàng)可以分(fēn)为情感忽(hū)视(shì)型(xíng)、情(qíng)感虐待型(xíng)和情感(gǎn)混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父(fù)母(mǔ)对(duì)孩子关爱太少，容易让孩子通(tōng)过讨好来获得(dé)爱，觉得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的(de)焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的(de)父(fù)母惯(guàn)用(yòng)打骂和贬低(dī)的方(fāng)式教育孩子，这(zhè)容易让孩(hái)子开(kāi)始自我否定，对(duì)他人抱有敌意(yì)和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中的(de)隔离型(xíng)。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严(yán)重(zhò过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子ng)的(de)心(xīn)理问题，情绪不(bù)稳定，常常给孩子(zi)造成(chéng)巨(jù)大创伤，事后(hòu)又极(jí)力弥补或(huò)者道(dào)歉(qiàn)。

　　容易(yì)让孩子辨别(bié)不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人(rén)，往往(wǎng)看到的(de)是(shì)别人的(de)错误、缺点和不足，并且(qiě)会把结(jié)果的糟糕和自己不好的感受(shòu)，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指责(zé)的人(rén)，他人的(de)感受会非常糟糕(gāo)，就像一无(wú)是(shì)处的人，不论怎么做都(dōu)无法(fǎ)满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代际传承的问题，喜欢指责别(bié)人的(de)人，往(wǎng)往有个喜欢指责他们(men)的(de)父母，在(zài)他们的父母看来(lái)，他们没有优点，不应该犯(fàn)错，在(zài)都是你不(bù)好、都是你(nǐ)的错、都是因为你(nǐ)的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非但不会(huì)变(biàn)得宽容(róng)理解，反(fǎn)而会内化(huà)他们(men)的父母的(de)形象，在内心塑造一个无比严厉的批评者，对(duì)自(zì)己和(hé)对他(tā)人都十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被指(zhǐ)责(zé)长大(dà)的人活成了他(tā)们(men)父母的模样(yàng)，用(yòng)指(zhǐ)责(zé)来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)要(yào)改善(shàn)和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导，而要在他每(měi)一次(cì)指责(zé)的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密，就越容(róng)易发(fā)生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情感暴(bào)力(lì)专家、美国著(zhù)名心(xīn)理学(xué)博士丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯在她(tā)的(de)书《情感操纵》中，认为亲密关系中(zhōng)的情感操(cāo)纵(zòng)，指的(de)是运用情感成为(wèi)伤害对(duì)方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人(rén)，从而(ér)使自己(jǐ)的目的(de)得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和(hé)妈(mā)妈宋倩的(de)关(guān)系便(biàn)可以体现这一(yī)点，宋倩对英子说的(de)最多(duō)的(de)话就是(shì)：英子，你可是(shì)妈的(de)一切(qiè)呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉(diào)下来(lái)的(de)一块肉、妈是和你(nǐ)最亲的(de)人了，还能(néng)害你呀(ya)!这样的(de)缺乏边界的情感关系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑(yì)郁(yù)症(zhèng)也证实(shí)了这(zhè)一(yī)点。

原生(shēng)家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童(tóng)年肯定有特别不(bù)容易的(de)一面，但也有特别强大的一(yī)面。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候很孤单，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那你为了(le)活(huó)下来，往(wǎng)往会更加独立(lì)，有超过(guò)同龄人的生(shēng)活自理(lǐ)能力;如果你父母情绪(xù)比较(jiào)暴(bào)躁(zào)，那你为了家(jiā)庭和睦，让父(fù)母少(shǎo)生气，就(jiù)会不知不觉练就超过同(tóng)龄(líng)人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长(zhǎng)了就像有情绪读心术(shù)一样，能准确把握(wò)别人此时此(cǐ)刻的情绪，更知道别人想听的话和希望你(nǐ)做(zuò)的事;如果你(nǐ)的父母把你交给亲(qīn)戚朋友老师(shī)轮流带，那你就(jiù)会练(liàn)就很(hěn)强的适应能力，甭管跟谁都能(néng)相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也被赋予了(le)特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力量在(zài)你(nǐ)的过去帮(bāng)助过你，在未(wèi)来依(yī)然(rán)会(huì)在某个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱(bào)它们，善用(yòng)它们。

　　它们其(qí)实(shí)早就(jiù)成为了你的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你(nǐ)身上附加(jiā)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值(zhí)得被(bèi)爱。

　　而那(nà)个地(dì)方藏着的，其(qí)实就(jiù)是(shì)你内心(xīn)深处(chù)那(nà)个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜意(yì)识里(lǐ)童年的缩(suō)影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现(xiàn)在，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠，就是如(rú)今成年(nián)的你。

　　你(nǐ)可以重新接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你的内(nèi)心小孩(hái)成长了，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐(kǒng)惧了，再(zài)加上(shàng)帮助过你(nǐ)的特(tè)质(zhì)加持，你(nǐ)甚至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的(de)，会使(shǐ)我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经历常人所(suǒ)不能(néng)承(chéng)受之痛。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不只是伤(shāng)痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特(tè)殊经历(lì)赋予你的(de)特质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱情(qíng)问题首(shǒu)先(xiān)看做(zuò)是一个被爱的(de)问题(tí)，而不是去爱(ài)和(hé)有没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实(shí)是(shì)一(yī)门艺(yì)术(shù)，需要人(rén)们有相关的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实，是没有爱的能力的，因为缺爱，他们(men)在(zài)两性关系中(zhōng)，更多(duō)的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的(de)理论(lùn)，其(qí)实爱的(de)能(néng)力，应该是有勇气不计回报的去爱(ài)一个人(rén)，全(quán)心全(quán)意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我们成(chéng)长，让(ràng)我们得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼的时候(hòu)，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略(lüè)。

　　长大(dà)之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时(shí)候需要工作，保证你(nǐ)的生(shēng)活。

　　你爱着你的母亲，其实就更(gèng)不应该去记恨她那么久，那么多年(nián)。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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