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　　关(guān)于相对评(píng)价和绝对(duì)评价区(qū)别举例，相对评价和(hé)绝对评价区别举例现代教育技(jì)术以(yǐ)及相对评价和绝对评价区别举例(lì)，相对评价和绝对评价区别 举例(lì)幼儿园，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代教育技术，相对评价和绝对(duì)评(píng)价区别通俗，相(xiāng)对评价和绝(jué)对评(píng)价(jià)区(qū)别教资等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价区别举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝对(duì)评价区别举例现代(dài)教育(yù)技(jì)术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是在(zài)被评价对象的(de)群体中建立基准，然后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体(tǐ)中每(měi)一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之(zhī)外确定(dìng)一(yī)个标准(zhǔn)，评价时把评价对象与(yǔ)客观(guān)标(biāo)准(zhǔn)进行(xíng)比较，确(què)定评价对象达到目标基准绝对位(wèi)置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生(shēng)之间(jiān)的差异(yì)，便于比较个体学(xué)习成(chéng)绩(jì)的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那(nà)么评价之后，每个被评(píng)价者都可以(yǐ)明确(què)自己与(yǔ)客观(guān)标准的差距，有利于发扬优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别(bié)各教育目标完成情况，明(三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学míng)确今后工作的重点。

相对性评价和绝(jué)对性评价的(de)区别(bié)

　　相对性评(píng)价和绝对性评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对(duì)性评价又称目标参照性评价，是用目(mù)标参照性(xìng)测验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对(duì)性评(píng)价也称常(cháng)模参照性评价(jià)，是用常模参(cān)照(zhào)性测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价(jià)依据教学目(mù)标(biāo)和教(jiào)材编制(zhì)试题来测量(liàng)学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达到了(le)教(jiào)学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人的成绩在(zài)该班(bān)学生(shēng)成(chéng)绩(jì)序列中或常模中(zhōng)所(suǒ)处(chù)做唯的(de)位置来(lái)评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评价是一种外部评价，注重的是(shì)目(mù)标达(dá)成与否，不考(kǎo)虑(lǜ)个体的(de)相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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