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晋m是山西哪里的车怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且晋m是山西哪里的车也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非(fēi)常的(de)有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会(huì)实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临(lín)床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始(shǐ)逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的(de)话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护(hù)理知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会(huì)从事这个(gè)行业的(de)话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的(de)打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。