淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀-北京老旧机动车解体中心

淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要(yào)特(tè)别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合(hé)到了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样(yàng)的，让人丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人(rén)的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时(shí)间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。