说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的(嘴巴含胸的感觉知乎de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的(de)说明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(s嘴巴含胸的感觉知乎hì)理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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