文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用(yòng)等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾(w夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁ěi)的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(b夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁ù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先(xiān)看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一(yī)段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向(xiàng)着高塔下面(miàn)的乡村划去的时(shí)候,我还(hái)回头去看那(nà)被抛在后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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