幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们关(guān)注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说，有(yǒu)话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题又(yòu)是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们(men)的(de)进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩(hái)子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在(zài)的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话(huà)时(shí)要(yào)安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的(de)动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈。

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